如何閱讀原文書？

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閱讀原文書的能力對大學生而言是相當需要被重視的，
而就我目前閱讀原文書的經驗而言，我都會先看過大、
小標題，接著瀏覽每一段文章，再將自己不會的單字畫線，
接著開始查每個單字的意思，查完後再重新閱讀文章以理解文意。
雖然這個方式可以讓我讀懂文章，但其所耗費的時間讓我讀起原文書來
相當沒有效率，因此我認為上完這堂課，我意識到自己有閱讀
原文書的迷思，例如：我以為必須看得懂每個單字才能理解文章的內容，
但同時我也學到：其實，閱讀原文書時，應該是遇到常出現的
關鍵字和會影響我理解文意的字，才需要查單字，而不是沒有效率地
每個單字都查。

而在課堂上，老師也介紹我們使用SQ3R法來閱讀中文書
以及英文書，讓我受益良多，因為這個方法的運用是先
瀏覽(Survey)文章的內容，包括：標題、前言、結語摘要、圖表，
或是文章中有粗黑體字、斜體字的部份，再來是對文章
提出疑問(Question)，這是我以前閱讀文章時從沒使用過的方式，
接著再進行閱讀(Read)、背誦(Recite)、複習(Review)，如此一來，
我們可以比較快抓住文章的核心與理解整篇文章的架構，
並且讓閱讀的效率提升。我以在課堂上閱讀的這篇文章
Reading First’s Impact而言，我一開始先瀏覽所有大、小標題、圖表，
接著閱讀前言的部份，以幫助我理解此篇文章的重點以便對文章
進行提問，然後再瀏覽每段文章的第一句(topic sentence)，
透過這樣的方式我很快地掌握住這篇文章的脈絡，自然理解起來
也相當輕鬆，即便當中仍有不懂的單字，但卻不影響我對文章的理解。

另外，老師在課堂上也有介紹兩個相當實用的網站，分別是美國
藍德公司的研究報告與美國教育期刊論文資料庫，讓我得以閱讀
更多不同領域的英文文章，增廣見聞外也能提升閱讀原文的能力。