試述你作筆記的方式

我在課堂上作的筆記會依老師上課方式的不同而有所差異，這主要可以分成兩種類別：

一、 如果老師講解的速度適中，我就會直接在課堂上作完整的筆記。此種方式的好處是可以節省課後作筆記的時間，但前提是上課也要融會貫通老師所說的，千萬不能只是埋頭抄筆記，而不知老師所云為何。


二、 如果老師講解的速度過快以致於我跟不上他的速度，我就會先使用鉛筆作初步的筆記且盡可能抄到關鍵字，接著下課後再重新整理一遍，並上網或到圖書館找尋老師課堂上所提重要概念的資料，將之補充在筆記上，如此一來也可讓筆記更加完整、理想。但若採行此方式時，切記不可日積月累，一定要在課後馬上整理，因為草率的講授筆記若沒有立刻整哩，到考試的時候，恐怕連自己都看不懂了。還有，記講授筆記時，應將日期、科目和教授的名字寫上，假使筆記中有摻雜閱讀得來的資料，也應在適當的部份填上書名、作者和頁數，以方便日後查閱。



而我認為理想的筆記應該還包含能在筆記上畫圖表或逐條記下重點，如此更可強化概念。而筆記上如有疑問的地方，一定要標示出來，再去尋求答案。平時在閱讀筆記時也可將關鍵字畫出來，以便考試前能快速掃描重點，節省時間。


另外老師在課堂上講述的康乃爾系統，我覺得是個值得嘗試的作筆記方法因為康乃爾系統（Cornell System）是一種使用隨筆或簡單的格式記錄，在頁面右邊用簡短詞彙而非完整句子做筆記的方式，除非是很重要的字義或觀念才完整寫出；頁面左邊則寫下關鍵字或需要被定義的字詞。



其實我不只會作講授筆記，我平常若有吸收到課外知識或閱讀課外書，我也會作成閱讀筆記，閱讀筆記是在明白了整段或整本書以後才作的 ，是內容的摘要，必須簡單且不可抄書。作閱讀筆記時應標明作者、書名和頁數，依著書中的標題作大綱，將各段的內容簡略摘要。



而山居學習系列講座的學姐也和當天參與講座的同學分享一些技巧，並提醒我們一些作筆記該注意的地方，她說若老師講解得太快至少要抄到關鍵字，但她強調筆記不是老師說什麼抄什麼，必須重點式記錄；再來，她也提到「符號區分法」，例如箭頭可以表式轉折、順序等；最後是「顏色區分法」，她說：「切忌一筆走天下，起碼使用多色筆，至少還有紅藍黑」。她也提醒我們，作筆記切忌擠成一團，適度的留白可以方便日後彈性地增加補充，或作比較。這些對我來說都是很實用且值得嘗試的方式。